制定完善的学习计划，有利于循序渐进的复习，把握复习节奏，提高复习效率，而不是“眉毛胡子一把抓”，也不是“三天打鱼两天晒网”。学习计划应有针对性。一般来说，春考考生可以一方面跟随着整体的复***度，另一方面针对自己的学习情况，进行针对性的提升复习。

语文：

l . 从考试大纲了解学科特点及侧重点 语文科目的考点考纲做了明确要求，即测试记忆、理解、分析综合和表达应用四种能力。从试卷结构看 , 基础知识占 30 分 现代文课内阅读 l5 分，课外阅读 20 分; 文言文课内阅读 15 分，课外阅读 ( 包括默写 )10 分;写作 60 分。由此看来语文是侧重于基本能力的考察。所以复习课重点应放在阅读、写作这两个方面。 2. 如何理解教育招生考试院编写的语文教材

语文学科教材包括两个部分 , 基本篇目和基础知识。而占教材比例大的是 45 个基本篇目。对这部分如何理解 , 是能否搞好复习课的关键。很多教师都把精力放在这部分上 , 本来大部分篇目过去都学习过 , 而教师却不厌其烦的讲解 , 学生则按部就班地抄写段落大意、中心思想等。结果是不能独立分析文章 , 课外阅读的 20 分很难拿分。我们在复习课中 , 对现代文部分即指导学生掌握文章内容 , 又使学生掌握这一类文章的文体特点 , 阅读方法和写作上的基本方法 , 这样所获得的是 90 分的内容。时间短收效大。 3. 了解考点 , 掌握方法

复习课中掌握方法非常重要。文言文课内阅读部分点 15 分 , 十个基本篇目都学过 , 也能翻译 , 但很难拿分。原因是考点考的是文言文基础知识。涉及到语法 , 大家觉得很难 , 若有一定的方法则非常容易。如文言文特殊句式 , 多年考题都有这一内容。教学中 , 我们把这十篇所有句式分类整理出来 , 学生很易掌握。这样便可把别人的弱点变成自己的强点。 4. 补充练习 , 把握规律 任何事物总有规律可言。如基础知识部分涉及到 9 个考点 , 有的是在于积累、记忆 , 有的则有一定的解题方法和规律 , 而这需要大量典型练习题解决 , 多年来我们在这方面的练习适量、典型 , 是我中心又一特点。

总之 , 只要我们主观努力 , 加上教师精心辅导 , 每位考生均能有明显提高 , 获得较理想的考试成绩。

数学：

春季高考中的数学考试，是按照“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，测试考生的数学基本知识、基本技能、基本思想和方法，考察四个能力，即“思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力”。所以对于考生来说，全面地掌握数学的基本概念、基础知识、基本的解题思路和解题技巧是非常重要的。这就要求参加考试的考生在备考复习中一定要全面地、系统地归纳自己所学的知识。 纵观历年春季高考中数学的试题我们不难得知，紧紧地扣住考试大纲，深刻地理解基本概念，系统地归纳习题类型，掌握灵活地解题方法，是我们考好数学的关键。同时考生还要准确地把握好考试的知识侧重点以及典型的习题类型。近两年的考试中，更加注重了考察考生运用所学的知识解决实际问题的能力。

紧紧地扣住考试大纲 ：我们的备考复习一定不要脱离了考试大纲的要求及范围，凡是考纲涉及到的知识必须要掌握好，考生不要盲目地去涉及考试大纲以外的知识。同时要充分了解大纲对于知识的要求的四个层次：“了解”、“理解”、“掌握”、“灵活和综合运用”。这样考生才能明确考试的要求，准确地把握住考试的重点。

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深刻地理解基本概念： 对于基本概念，考生往往不太重视。对基本概念的深刻理解和掌握是我们解题的基础，特别是概念之间的内在联系，是我们所不能够忽视的。

系统地归纳习题类型： 归纳能力是我们每一位考生应具备的能力，我们只有认真地、系统地归纳出习题的类型，才能够避免盲目的做大量的习题，才能够从题海中解放出来。题不在做的多，而在做的精，只有这样我们才能将被动的复习转化为主动的复习。

掌握灵活地解题方法： 灵活的解题方法是一个考生综合能力的体现，也是我们提高考分的关键一环。灵活地掌握好解题方法和技巧决不是一蹴而就的事，而我们面临高考的时间紧、任务重，这就需要我们在有经验的老师指导之下，培养自己在这方面的能力，弥补自己的欠缺。

综上所述，考前复习对于我们考生是一个比较系统的工程，特别是对于有些基础比较差的同学更是有一定的难度，但是只要我们在有经验教师的精心辅导下，加之考生自己的主观努力，是一定可以很好地完成备考复习的。

英语：

春季高考自从 1999 年至今已经历经了 8 个春秋。近年来 , 题型基本形成了固定的模式。据 2005 年 9 月修订的新大纲的要求 , 在题型的各个分值上都做了进一步的调整 , 加大了阅读能力的分值比例 , 减少了语法知识的分值比例 , 同时最后一项也由原来的汉译英的单一题型转换成写作与汉译英的替换题型。由此可见，现在春考更注重的是学生对英语的综合运用能力，而不是单纯的语法与结构。英语历来是中职学生的弱项 , 如何掌握一定的英语学习方法 , 在自身的基础上提高英语成绩就成了这些考生一直关注的焦点。 首先 , 单词是基础。只有掌握了一定的单词量才能获得英语的高分。如何记忆单词一直是学生的“鸡肋”。有效地提高单词的记忆能力，是需要一定的科学的训练方法的。根据德国心理学家艾宾浩斯对记忆曲线的研究表明 , 记忆有先快后慢的原则 , 我们运用一定的训练方法提高学生对英语单词及知识的记忆 同时我们还提倡内隐学习 , 让学生在轻松愉快的学习环境中获得知识。在阅读中学习单词也不失为一种很好的方法。 其次 , 语法是学习英语的框架。尽管现在的考试对语法和结构的分值比例在下降 , 但是系统地掌握语法知识对于大家在阅读及写作方面还是非常必要的。在语法方面 , 我们有系统的学习策略和学习方法 , 以及很多的小窍门 , 让同学们不仅能听懂 , 还要容易记忆 , 便于掌握 , 同时还要运用到实际的做题中去 , 让语法为我们后期的对知识的综合运用方面服务。

再次 , 针对考试 , 我们在帮助考生复习时 , 有一定的方法以及做题技巧。如在阅读理解中 , 针对不同的阅读理解的题型 , 像细节题和理解大意推断题等 , 分别采取细节分析法 , 主题句分析法 , 排除法等方法去处理。在翻译句子及写作中 , 采取结构翻译法以及写作模版的方法 , 让学生在有限的时间内最大程度地提高应试能力。

总之 , 很多学生抱怨上英语课就像听天书一样 , 听不懂 , 看不明白 , 其实不然。我们在复习中帮助考生掌握很多基本的原理 , 从简单的例子中窥视到英语学习的诀窍 , 增加对英语学习的兴趣。英语学习就像我们的母语学习一样也要有一个循序渐进的过程，只要大家能够持之以恒，并按照我们精心设计的课程去做的话，都会有不同程度的提高的。

计算机基础：

从 1999 年以来计算机考试作为春季高考的一门重要课程，满分为 150 分。许多同学在掌握了计算机的正确学习方法基础上并通过努力学习，计算机成绩提高很快。依据我们多年来对春季高考复习经验的积累，现将计算机学习中的几个要注意的方面做如下分析：

1.考生要在了解每年计算机考试试卷的题型的基础上进行学习 同学们有时往往只注重考试的内容而不重视考试的题型，其实通过对题型的了解可以确定各章知识掌握的程度，更有效地在考试中取得优秀的成绩。 对计算机基础知识和网络知识的概念题应如何学习呢?有的同学对计算机题中的概念死记硬背，例如有的同学把 CPU 的字长概念背得很熟，但是却不能在考试中得分，因为考试中没有默写概念的题，对这些概念题一般都是以选择题的方式出现的，并且各选项也不直接叙述概念。这就要求对计算机中的概念题要在学习中充分理解，而不需要死记硬背。 2.一定不要忽视上机操作

计算机考试虽然是笔试，但是近 100 分的题是与上机操作有关的，在笔试中回答上机的题，这完全就是看考生上机的熟练程度。如果想得到这部分的分数，考生必须加强上机。这部分的知识基本上都出现在选择题型中。 3.程序与命令题不能丢分

命令和程序学习要背的命令和函数比较多，往往使同学们开始学习 FOXPRO 不久就开始放弃了，其实只要走过这一关，这一部分在考试中是非常容易得分的。特别是对于那些不喜欢死记硬背的同学，在学习程序时会感到非常地轻松。对于写命令题各命令的格式也是相近的，只要掌握了规律就可以轻松做题了。 总之，同学们只要记住上述几点，再加上与老师积极配合，计算机成绩一定会在现在的基础上得到很大程度的提升。