2022届湖北省黄冈市蕲春县高三一模语文试题

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

生物质炭是作物秸秆、果木修剪枝条、农产品下脚料、动物粪便等各种来源的废弃生物质在厌氧环境下发生热解反应生成的黑色固体。早在2006年，科学家提出将生物质炭施于土壤，以提高土壤肥力。这一思想源于亚马孙河流域黑色肥沃土壤的发现。南美洲的亚马孙河流域是世界上最大的热带雨林区，因高温多雨，该地区土壤有机质分解快，导致土壤快速退化而贫瘠。但就是在这样一个土地广泛贫瘠的地区，零星分布着非常肥沃的土壤。科学家研究发现，这种土壤的特征是存在大量的黑色炭颗粒。它是2 500多年以前当地原住民将植被开垦后的林木废弃物土法炭化后混入土壤中的。21世纪以来，全球掀起了对这种人为黑色肥沃土壤的研究热潮，也拉开了农业生物质炭研究的序幕。

土壤健康是农业可持续发展的基石。健康的土壤拥有持续生产力，能够维持空气和水环境质量，并促进植物、动物和人类健康。中华五千年农耕文明孕育出了诸如秸秆养畜——畜粪肥田——土地生产的闭合循环农业管理模式，在这种模式下土壤地力得以持续。随着化肥工业兴起和我国城镇化快速推进，这一闭合循环模式被打破：化肥逐渐取代有机肥，规模化养殖取代分散式养殖，导致秸秆不再养畜和薪用，畜禽粪污产生集中、农牧脱节、种养分离，秸秆和粪污回田之路被阻断。秸秆和畜禽粪便变成了污染物，严重影响了农村生态环境和农业可持续发展。由于有机质得不到有效补充，土壤面临板结、结构变差、盐碱化等退化问题。设施农业中，大水大肥和高强度的土地利用模式，进一步加剧了连作障碍、土壤微生物菌群失衡等问题，土壤健康状况令人担忧。尽管各级政府一直引导和推动秸秆与畜禽粪污的回田利用，但收效甚微，农业废弃物利用难和土壤退化的问题并没有从根本上解决。

因此我们提出了基于作物秸秆热裂解的生物质炭科技与工程构想，以此作为我国农业实现绿色和可持续发展的新途径。2017年，秸秆炭化还田被列入国家十大秸秆处理模式之一。2020–2021连续两年，秸秆炭化还田入围农业农村部重大引领性技术榜单。十多年的实践证明，生物质炭化还田是实现土壤改良、农业增产、农民增收、食物优质与环境友好的绿色农业科技，能够服务于国家农业可持续发展战略。

区别于生活和环境用途的木炭和活性炭，农业废弃物生物质炭最显著的功能是施用于土壤，提升耕地质量。生物质炭农业应用经历了直接施用和炭基肥施用两个重要阶段。将生物质炭直接施用到农田土壤中，可显著改良土壤结构，增加土壤孔隙度、降低容重、增强保水性能等，进而提高土壤肥力水平和作物产量。但对生产者来说，经济效益是生物质炭应用的关键，价格因素是限制生物质炭大范围推广应用的主要原因。目前，直接施用生物质炭仅限于经济作物（例如人参、三七等中药材和大蒜、山药等）生产中。因此，只有降低施用成本，才能发挥生物质炭的土壤改良与固碳效益。

生物质炭基肥是将生物质炭与氮、磷、钾等化学肥料按照一定比例混合后造粒制成，可以替代化肥施用，同时增施了有机质。生物质炭基肥的施用量等同于化肥，施用成本与普通复合肥相当，对消费者来说有很强的竞争力。但作为一种新型肥料，生物质炭基肥全面替代化肥尚需要解决市场机制问题。

（摘编自刘晓雨、潘根兴《生物质炭农业应用与碳中和》）

材料二

人类的农业生产活动以及其他措施大幅度影响土壤碳氮循环变化，其表现和影响之一就是大气中温室气体的含量不断增加，从而导致全球气候持续变暖等负面效应。如何减少在土地利用中温室气体排放、增加陆地生态系统碳汇是当前减缓气候变化研究的热点。土壤是陆地生态系统的主要碳库，而土壤碳库对土壤肥力以及作物产量等有重要的影响。碳、氮循环是农田生态系统最基本的生态过程，受到人为作用的影响和调控，同时对农田生态系统的稳定性、生产力及其环境效应具有关键性的影响。由于施肥量大、用地方式不合理等原因造成的土壤肥力退化、土壤酸化等情况，严重威胁着环境安全以及可持续发展的落实。因此，找到切实可行的减排固碳措施能够达到生产与环境的双赢。

为了应对土壤碳库以及气候变化，各类措施已经被广泛实施与应用，但是效果并不显著。例如秸秆还田虽然可以增加蔬菜产量，但是由于土壤的矿化作用等过程，并不能对土壤碳库产生持续的影响（短于30年），还会造成温室气体排放的增加。而生物炭由于其在土壤中的稳定性以及其碳负性固碳理念，在近些年来被作为一种良好的减排措施广泛应用于各类试验中。生物炭是指各种有机植物残体在无氧条件下高温热解或者气化后的固态产物的统称，能够有效减少农业生态系统中二氧化氮的排放，增加农业土壤有机碳含量并且不增加或者少量增加甲烷与二氧化碳气体的排放。同时，生物炭还能够改良土壤，提高作物的生产力，因而可以作为农业应对气候变化的增汇、增产的双赢途径。

（摘自《生物炭在农业生态系统中的运用》）

材料三

土壤中添加的生物炭，可以改善土壤理化性质，可以防治土壤中的重金属和一些污染物质沉积，有利于土壤改良与修复。相关研究发现，不同原料和裂解温度所生产的生物炭不同，故对土壤重金属修复的效果不同，不同类型的土壤重金属对于生物炭的响应也是十分复杂的，从而呈现出互不相同的土壤重金属修复效果。另外生物炭还田，由于生物炭几乎为纯碳，这等于把碳封存进了土壤中，减少了二氧化氮和甲烷等温室气体的排放，这有利于减轻现今地球的温室效应。因此，生物炭的综合利用有助于构建新型发展模式，追求低碳高效经济发展，对保障国家环境、能源、粮食安全等有十分重大的意义。目前，很多国家已经开展了与生物炭更广泛作用有关的系统深入的研究，在美国和英国有专门的“生物炭研究中心”，这些研究中心在关于生物炭方面的理论知识与操作技术研究方面都取得了一定进展。

（摘编自章明华、李婧姝、黄梦琦《生物炭对土壤性质的影响研究进展》）

1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．生物质炭是各种废弃生物质在厌氧环境下发生热解反应生成的黑色生物炭，它的综合利用，有利于构建新型发展模式，追求低碳高效经济发展。

B．利用生物质炭改良土壤的思想根源于亚马孙河流域黑色肥沃土壤，它是2500多年以前原住民将植被开垦后的林木废弃物土法炭化后混入土壤中的。

C．秸秆炭化还田是中国农业农村部的重大引领性技术之一，它作为一种绿色农业科技，可以达到土壤改良、农业增产、农民增收、食物优质与环境友好的目的。

D．生物质炭直接施用到农田土壤中，能显著改良土壤结构，具有增加土壤孔隙度、降低容重等多种好处，进而提高土壤肥力水平和作物产量，因此利用前景广阔。

2．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（     ）

A．土壤是地球生态系统的主要碳库，而土壤碳库中碳的含量对土壤肥力以及各种作物产量，和大气中温室气体的含量等有着重要的影响。

B．人类的农业生产活动以及其他措施大幅度影响土壤碳氮循环变化，对农田生态系统的稳定性、生产力及其环境效应具有关键性的影响。

C．生物炭由于其在土壤中的稳定性以及其碳负性固碳理念，使其成为减缓气候变化研究的热点，在近些年来被广泛应用于各类试验中。

D．在土壤中添加生物炭，不仅可以防治土壤中的重金属和一些污染物质沉积，改良与修复土壤，而且还可以减少温室气体的排放。

3．下列各项中，属于炭基农业技术运用的一项是（     ）

A．湖南永州养猪场：利用活性炭处理的养猪场污水，解决环境污染的问题。

B．甘肃甘州大棚蔬菜种植业：利用有机肥替代化肥，助力蔬菜产业大发展。

C．潘根兴团队：将秸秆通过热裂解技术制成碳颗粒，提供秸秆炭化还田方案。

D．海南花卉种植业：在苗木移栽中，用草木灰配合有机肥做底肥，改良土壤。

4．材料一中采用什么论证结构？请简要说明。

5．节选的三则材料都提到了生物质炭在农业上的运用情况，但三则重心各有不同，请结合材料简要说明。

二、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

宋大河

刘夏

我们村最长寿的张老太活到103岁，生了五个儿子和三个女儿。逢年过节，来看望她的后辈站满了整个大院子。有一年春节，她在南方当兵的外甥捎来两箱橘子，其中一个到了我同学宋大河手里。宋大河是张老太的孙子，在吃完橘子瓣后，他把橘子皮像地瓜干一样晒干，每天掰一小块放杯子里泡水喝。大家笑话他怪兮兮的，但他一本正经地说有药用价值。

张老太的庆寿随着年龄增高越来越隆重，大家都愿意沾点寿气儿。张老太总是笑呵呵地接受大家的祝福，她一年到头对襟大褂前面掖着一方白手帕，有一般农村老太太没有的干净劲儿。张老太有一本矜贵的小画册，过寿时才拿出来给大家过过眼。看过画册的宋大河说都是繁体字，其中一个故事是关于大洪水的。“你们知道大洪水吗？”宋大河有一次问我们。我点点头，印象中有一年发大水，家里一片忙乱，东西堆得到处都是，水漫到院子里的时候，我被放在一个大盆里，不知怎么就随着盆漂到了小学旁边的水塘那里。水盆一路打着转儿，我坐在里面，看着眼前浑浊的水有点头晕，一只鸭子跟在后面，让我不那么孤单。水盆忽然停下来，原来是碰到了两棵紧挨着的树，被挡住了。我正不知道怎么办，家里人追过来，把我拉上来。这次童年经历让我对大水深有忌惮，多少知道了水火无情。我一开始对宋大河以及王大江这些同学有点抵触，觉得他们身上蕴藏着我担心的能量，直到有一天听说是因为命中缺水，起个带水的名字弥补一下，才觉得他们没什么可怕的。宋大河摇摇头，“咱们村以前的发大水算不了什么，画册上说的发大水才厉害。那水高过最高的山，把所有能喘气的都淹死了。”我倒抽了一口气。宋大河接着讲故事：“不过画册上说有一家人躲在一艘大船里活了下来，还说我们现在所有人都是他们的后人呢。”

我从此对张老太的小画册有了念想，希望能一睹真容。在张老太九十八大寿的时候，我拼命挤到她身边。张老太抽出手帕擦擦手，“这是游方先生送给我的，那年我听游方先生讲故事，还是个小闺女呢。他扎大棚在我们张家村讲故事，一讲就是三四天，我每天都去，先生站在台子上讲，我紧挨着听。临走时先生送了我这本画册，嘱咐我回家好好看，别弄丢了。你们不知道，先生真是好口才，心肠也好，可惜我再也没见过他。”张老太说着，小心打开画册，我看到第一张画上是两个人在一个园子里吃水果，“可惜这是个不好的果子，吃了以后他们就变坏了。”张老太叹了口气。再往下翻，就是大洪水了，果然有一艘大船，高高地浮着，看得出里面有几个人还活着，水面上漂着很多死人。“这可不是一般的发大水，除非在船里才能逃命。”张老太又叹了口气，“游方先生说，大洪水之前，人至少能活五六百岁，还有的活了九百多岁呢。大洪水之后，寿命就短了，活不过两百岁了。”大家这时便都说起过年话来：“老太太，你身子硬邦着呢，也能活好几百！”张老太翻到画册的最后，“这里还有个园子，里面的果子都是好的，吃了能长生不老呢。游方先生告诉我，只要相信他说的那些话，有一天就可以吃到那些果子，连树叶子都是上等药材，有点小病也不怕。”大家听了，都露出羡慕的神气。我追问道：“万一又来了大洪水呢？那园子不会被淹吗？果子还能存住吗？”大家有些黯然。张老太想了一会儿，忽然高兴地笑起来，“我记得先生说过，以后不会再有那么大的洪水了。为了这个事，天上还专门设了个记号，我到现在还没忘呢。”看着我们好奇的样子，张老太笑得眼睛都眯起来，“你们可不一定能猜出来，那可是个稀罕光景呢——晴天看不到，雨后才会有的稀罕光景呢。”紧挨着我的宋大河抢着说：“我知道我知道！那天我在屋檐下晒橘子皮的时候，忽然下起睁眼儿雨来，一会儿雨停了，天上出现了一道彩虹。奶奶，你说的那个记号是不是彩虹？”张老太抓起一把糖果装在宋大河的口袋里，连声说：“是是是！好孩子，你说的正是！”我不禁羡慕起宋大河来，此前还嘲笑他吃橘子皮的事，谁想到他晒橘子皮能遇到睁眼儿雨呢？睁眼儿雨是突然下的时间很短的一阵小雨，通常一边出太阳一边下着雨，可能就是一片过路云彩随心所欲，走后留下一道彩虹，颇有点浪荡子的拽劲儿。我决定以后对宋大河客客气气的，这个人吃块橘子皮都能跟天上彩虹搭上关系，说不定就是个贵人。

据说张老太为她的小画册专门做了个小皮套加以保护，每天晚上都放在枕头下面，简直就是小宝书。张老太成了百岁老寿星那一年，村里着实热闹了一番。宋大河自从答对了彩虹题，深得张老太欢心，百岁宴上他作为特派员，拿出张老太的小宝书跟大家分享，并负责回答大家的提问。显然他已经对小宝书上的故事滚瓜烂熟了，我丝毫不怀疑他就是那本小宝书的继承人。我甚至起了贪念，如果有一天我能嫁给宋大河，我也会拥有部分继承权。

一贯沉稳自信的宋大河有一阵心事重重，我猜他一定有什么秘密。我学习更加努力，行事越发严谨，力争让自己成为最值得托付和信任的那个人。终于有一天宋大河来找我了，我克制自己的好奇心，认真向他请教一道数学题，频频点头表示钦佩。宋大河忽然停止讨论数学，跟我说起玄学来：“前一阵子，我奶奶告诉我，她要走了，过完生日就走，要去很远的地方……去那个园子，吃好果子，叫我别伤心……”我听了居然没有表示惊讶，甚至觉得很自然，大概是小宝书起作用了。我安慰他：“你奶奶要去享更大的福了，你没什么可难过的。如果你舍不得她，你就把那小宝书继承下来，做个念想。”

张老太在过完103岁生日后的第二天寿终正寝，她像往常一样安稳地睡了，只是没有再醒来。大家都说她没病没灾地走了，实在是天大的福气，是喜丧。就像个老面瓜，瓜熟蒂落，没啥可悲伤的。宋大河果然继承了小宝书，上大学后我们还一度保持联系，但高度始终维持在分享小宝书的水平线上，我体会到精神对肉体的辖制，当然这不能不说是人之为人的可贵之处。后来他结婚了，我作为同窗好友送了一份厚礼，他回赠了我一本小宝书的复印件，封面上画着一道彩虹。

6．下列对本文相关内容的理解，最正确的一项是（     ）

A．宋大河吃完橘子瓣后，把所剩下的橘皮晾晒干，然后用来泡水喝，这显示了宋大河生活的节俭和养生知识的广博。

B．张老太的庆寿随着年龄增高越来越隆重，是因为大家只想沾沾张老太的喜气，希望如张老太一样健康长寿。

C．由于宋大河能继承那本小宝书，所以幼时的“我”希望能嫁给宋大河，也由于宋大河继承小宝书，我们的友谊被限制在了分享的水平上。

D．“小宝书”既承载了“我”童年的记忆，又可以象征着人类的历史：有灾难，有诱惑，有信仰，也有对未来的美好憧憬。

7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说使用第一人称，主要运用儿童的视角，叙述了“我”童年时期对于洪水、对于小画册、甚至对于死亡的理解。

B．“我一开始对宋大河以及王大江这些同学有点抵触”，是因为他们的名字都带有与水有关的字，而“我”在童年时遭遇过发大水。

C．我向宋大河认真请教一道数学题，并“频频点头表示钦佩”，表现了我在数学方面能力的欠缺。

D．小说语言通俗质朴。“矜贵”在文本中是“珍贵”的意思；“就像个老面瓜，瓜熟蒂落，没啥可悲伤的”，以“老面瓜”比喻人的死亡，贴切自然。

8．小说中作者设置“张老太”这个人物形象，具有什么作用？请结合文本作简要分析。

9．小说中的“彩虹”具有多重的意蕴，请结合文本做简要的探究。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（赵）匡凝，字光仪，蔡州人也。父德諲，初事秦宗权为列校，当宗权强暴时，表为襄州留后。唐光启四年夏六月德諲审宗权必败乃举汉南之地以归唐朝仍遣使投分于太祖兼誓戮力同讨宗权时太祖为蔡州四面行营都统使乃表德諲为副仍领襄州节度使。蔡州平，以功累加官爵，封淮安王。匡凝以父功为唐州刺史兼七州马步军都校。及德諲卒，匡凝自为襄州留后，朝廷即以旄钺授之。作镇数年，甚有威惠，累官至检校太尉、兼中书令。匡凝气貌甚伟，好自修饰，每整衣冠，必使人持巨鉴前后照之。对客之际，乌巾上微觉有尘，即令侍妓持红拂以去之。人有误犯其家讳者，往往遭其槚楚，其方严也如是。光化初，匡凝以太祖有清口之败，密附于淮夷，太祖遣氏叔琮率师伐之。未几，其泌州刺史赵璠越墉来降，随州刺史赵匡璘临阵就擒。俄而康怀英攻下邓州，匡凝惧，遣使乞盟，太祖许之，自是附庸于太祖。及成汭败于鄂州，匡凝表其弟匡明为荆南留后。是时唐室微弱，诸道常赋多不上供，惟匡凝昆仲虽强据江山，然尽忠帝室，贡赋不绝。

太祖将期受禅，以匡凝兄弟并据藩镇，乃遣使先谕旨焉。匡凝对使者流涕，答以受国恩深，岂敢随时妄有他志。使者复命，太祖大怒。天祐二年秋七月，遣杨师厚率师讨之。八月，太祖亲领大军南征，仍请削匡凝在身官爵。及师厚济江，匡凝以兵数万逆战，大为师厚所败，匡凝乃燔其舟，单舸急棹，沿汉而遁于金陵。后卒于淮南。《新唐书》云：师厚由阴谷伐木为梁，匡凝以兵二万濒江战，大败，乃燔其舟，单舸夜奔扬州。行密见之，曰：“君在镇，轻车重马输于贼，今败，乃归我邪！”匡明亦谋奔淮南，子承规谏曰：“昔诸葛兄弟分仕二国，若适扬州，是自取疑也。”匡明谓然，乃趋成都。《欧阳史》云：行密厚遇匡凝，其后行密死，杨渥稍不礼之。渥方宴食青梅，匡凝顾渥曰：“勿多食，发小儿热。”诸将以为慢。渥遣匡凝海陵，后为徐温所杀。初，匡凝好聚书，及败，杨师厚获数千卷于第，悉以来献。

（《旧五代史·后梁列传七》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．唐光启四年夏六月/德諲审宗权必败/乃举汉南之地以归唐朝/仍遣使投分于太祖/兼誓戮力/同讨宗权/时太祖为蔡州四面行营都统使/乃表德諲为副/仍领襄州节度使/

B．唐光启四年夏六月/德諲审宗权必败/乃举汉南之地以归/唐朝仍遣使投分于太祖/兼誓戮力/同讨宗权/时太祖为蔡州四面行营都统使/乃表德諲为副/仍领襄州节度使/

C．唐光启四年夏六月/德諲审宗权必败/乃举汉南之地以归唐朝/仍遣使投分于太祖/兼誓戮力/同讨宗权时/太祖为蔡州四面行营都统使/乃表德諲为副/仍领襄州节度使/

D．唐光启四年夏六月/德諲审宗权必败/乃举汉南之地以归/唐朝仍遣使投分于太祖/兼誓戮力/同讨宗权时/太祖为蔡州四面行营都统使/乃表德諲为副/仍领襄州节度使/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．旄钺，旄是古代用牦牛尾装饰的旗子，钺是古代兵器，旄钺这里代指军权。

B．昆仲，称呼别人为兄弟的敬词；昆古义为哥哥；仲则是弟弟的意思。昆仲这里指兄和弟。

C．受禅，在古代，当上一代君王老了的时候，就会大力推荐一位能人，把帝位让给他。

D．留后，唐代的时候，节度使出征或入朝，常置留后知节度事，以后成为惯例。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．赵匡凝出生名门望族。他的父亲赵德諲能够审时度势，后来因为平定蔡州有功，多次加官封爵，被封为淮安王。

B．赵匡凝非常注重形象。每次整理衣冠，一定让人拿着巨大的镜子在前后照看；会见客人时，稍觉乌巾上有灰尘，就让歌妓用红色拂尘拂去。

C．赵匡凝一心忠于朝廷。当太祖派遣使者把自己的想法告诉赵匡凝时，赵匡凝对着使者流泪，表达了自己不敢妄自称帝的想法。

D．赵匡凝爱好收藏书籍。在他的家里收藏了好几千卷图书，后来赵匡凝兵败，家里的藏书被杨师厚获得，全部都献给了朝廷。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）匡凝惧，遣使乞盟，太祖许之，自是附庸于太祖。

（2）行密见之，曰：“君在镇，轻车重马输于贼，今败，乃归我邪！”

14．同是记载赵匡凝兵败到死去的情况，《旧五代史》《新唐书》《欧阳史》各有侧重，请简要概括说明。

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首诗，完成下面小题。

春泛若耶溪【注】

綦毋潜

幽意无断绝，此去随所偶。

晚风吹行舟，花路入溪口。

际夜转西壑，隔山望南斗。

潭烟飞溶溶，林月低向后。

生事且弥漫，愿为持竿叟。

【注】若耶溪：在今浙江省绍兴市东南，相传为西施浣纱处。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗的开篇以“幽意”二字透露了全诗的主旨，写诗人跟随伴侣，去隐居之地，不与世事。

B．“晚”字点明泛舟时间，“花”字切合题中的“春”，看似信笔写来，却又显得用心细致。

C．“际夜转西壑，隔山望南斗”描写随着时间推移，舟行所至另一新境，抬头遥望南天斗宿，不觉已经“隔山”了。

D．“生事且弥漫，愿为持竿叟”抒发感慨极其自然，由夜景的清雅更觉世事的嚣嚣，便自然地追慕“幽意”的人生。

16．有人说所写的景物虽然寂静，但整体上却有动势，恍忽流动，迷蒙缥缈，呈现出隐约跳动的画面。请结合全诗，说说诗人是怎样表现这种动势的？

五、情景默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中“_______”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“_______”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。

（2）《劝学》中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是：“________，_______。”

（3）黄鹂俗称黄莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古诗中常见的意象，如“________”“______”等等。

六、选择 简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

国家速滑馆是北京2022年冬奥会标志性场馆。外立面由3360块曲面玻璃单元拼装而成，每一块玻璃都有不同的弯曲弧度，这样就形成了22条      、高低盘旋、环绕飘舞的“丝带”。这种外形设计，呼应了速滑运动选手在冰面划过时所留下的丝带状痕迹，也寓意选手如丝带般      ，展现最美的英姿和风采。由此国家速滑馆又被称为“冰丝带”。

国家速滑馆采用了双曲面马鞍形单层索网结构屋面，是世界上目前规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆。“冰丝带”的长度和宽度分别为198米和124米。而索网状的屋顶则是运用49对承重索和30对稳定索编织而成，再铺设1080块16平米的的屋面板，从外观上看类似一个马鞍形建筑。据国家速滑馆相关负责人介绍，采用这种结构设计，能够节约材料，用钢量仅为传统屋面的四分之一。速滑馆建设团队将这张索网称为“天幕”。“编织天幕”的过程可以简单理解为：有一个巨大的羽毛球拍“绷”在了场馆的上方，只不过这个球拍不是由树脂纤维而是粗大的钢索编织而成，不是平面而是马鞍形，类似一个“薯片形”。因此，其建设难度      。

国家速滑馆更是一个      的智慧化场馆，具有智能化的运动管理系统、观众观赛管理和场馆管理系统。比如：可以通过智慧管理，使得馆内气温分层。冰面一个温度，确保冰面标准稳定；运动员比赛空间一个温度，保证运动员体温体感，有利于创造最佳运动成绩；观众席一个温度，可以达约16 ℃，为观众营造一个舒适的观赛环境。

18．下列填入文中横线处的词语，全部恰当的一项是（     ）

A．晶莹剔透       长袖善舞       不言而喻       不折不扣

B．玲珑剔透       长袖善舞       可想而知       彻头彻尾

C．晶莹剔透       翩翩起舞       可想而知       不折不扣

D．玲珑剔透       翩翩起舞       不言而喻       彻头彻尾

19．下列对画波浪线的病句修改，正确的一项是（     ）

A．国家速滑馆采用了双曲面马鞍形单层索网结构屋面的设计，是目前世界上规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆

B．国家速滑馆采用了双曲面马鞍形单层索网结构屋面，是目前规模最大的世界上单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆

C．国家速滑馆采用了双曲面马鞍形单层索网结构屋面的设计，是世界上目前规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆

D．国家速滑馆采用了双曲面马鞍形单层索网结构屋面，是目前世界上规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆

20．国家速滑馆作为北京2022年冬奥会标志性场馆，有哪些特点？请结合材料，作简要概括。

阅读下面材料，完成下面小题

百年征程，初心永驻。一百年来，我们党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；①      ；②      ；③      。党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。

一世纪风雨兼程，九万里风鹏正举。新征程上，我们要始终把党百年奋斗的历史经验继承好、运用好、发展好，以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标，以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大复兴，豪情满怀走好新的赶考之路，书写新的恢宏史诗。

21．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ）

A．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

22．根据材料中划线的部分示例，选取下列的词语，填写句子，使语意连贯、意思完整。

自力更生、解放思想、发愤图强、守正创新、锐意进取、自信自强

七、材料作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年新冠疫情意外爆发以来，迄今为止已经蔓延到世界各个地区，并且每年都会有新的变异出现，并造成一波又一波的冲击。有人认为这种意外的爆发就是世界的一种不确定性。什么是不确定性，就是事物的发展脱离了他预先发展的轨道，使得人们对其未来的发展方向难以预见、把握。有人对此感到茫然，也有人对此充满信心，坚信历史发展的潮流必将滚滚向前。同样每个人的人生也会有一定的不确定性，但正是这种不确定性，使得我们的人生充满了无限挑战的魅力。

对此，如何看待种种不确定性，请结合你的认识，写一篇文章，谈谈你个人的理解。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．B

2．A

3．C

4．材料一采取了层进式的论证结构。首先解释什么是生物质炭，然后分析生物质炭科技和工程提出的背景和原因，最后列举生物质炭的意义和功能。

5．①材料一侧重于提高耕地质量，提高土壤肥力。

②材料二侧重于应对气候变化，减少温室气体排放。

③材料三侧重于改良与修复土壤中的重金属。

【解析】

1．

本题考查学生对材料的理解和分析能力。

B.“思想根源于亚马孙河流域黑色肥沃土壤”错误，原文为“这一思想源于亚马孙河流域黑色肥沃土壤的发现”，思想的根源在于“亚马孙河流域黑色肥沃土壤的发现”，而非“亚马孙河流域黑色肥沃土壤”。

故选B。

2．

本题考查学生对材料的分析与概括能力。

A.“土壤是地球生态系统的主要碳库”范围有误，原文是“土壤是陆地生态系统的主要碳库”，是“陆地生态系统”而非“地球生态系统”。

故选A。

3．

本题考查学生对材料中重要概念的理解能力。

“炭基农业”的关键点有二：一是在厌氧环境下热裂制成生物质炭，二是将生物质炭施用于土壤，这两者缺一不可。这样只有选项C符合要求。

A.“利用活性炭处理的养猪场污水，解决环境污染的问题”只有“将生物质炭施用于土壤”这一利用环节；

B.“利用有机肥替代化肥，助力蔬菜产业大发展”只有“将生物质炭施用于土壤”这一利用环节；

D.“将秸秆通过热裂解技术制成碳颗粒，提供秸秆炭化还田方案”只有“将生物质炭施用于土壤”这一制造环节。

故选C。

4．

本题考查学生对材料论证结构的理解与分析能力。

第一段，“生物质炭是作物秸秆、果木修剪枝条、农产品下脚料、动物粪便等各种来源的废弃生物质在厌氧环境下发生热解反应生成的黑色固体”，解释什么是生物质炭；

第二、三段，“土壤健康是农业可持续发展的基石。健康的土壤拥有持续生产力，能够维持空气和水环境质量，并促进植物、动物和人类健康……农业废弃物利用难和土壤退化的问题并没有从根本上解决”“因此我们提出了基于作物秸秆热裂解的生物质炭科技与工程构想，以此作为我国农业实现绿色和可持续发展的新途径”，分析生物质炭科技和工程提出的背景和原因；

第四、五段，“生物质炭农业应用经历了直接施用和炭基肥施用两个重要阶段。将生物质炭直接施用到农田土壤中……可显著改良土壤结构”，“生物质炭基肥是将生物质炭与氮、磷、钾等化学肥料按照一定比例混合后造粒制成，可以替代化肥施用”，列举生物质炭的意义和功能。

由此可知，材料一采取的是层进式的论证结构，即“是什么——为什么——怎么样”的思路。

5．

本题考查学生对材料信息的比较分析能力。

材料一提到“区别于生活和环境用途的木炭和活性炭，农业废弃物生物质炭最显著的功能是施用于土壤，提升耕地质量”，主要是侧重于提高耕地质量，提高土壤肥力。

材料二中提到“如何减少在土地利用中温室气体排放、增加陆地生态系统碳汇是当前减缓气候变化研究的热点”，侧重于应对气候变化，减少温室气体排放。

材料三中提到“土壤中添加的生物炭，可以改善土壤理化性质，可以防治土壤中的重金属和一些污染物质沉积，有利于土壤改良与修复”，侧重于改良与修复土壤中的重金属。

6．D

7．C

8．①推动故事情节发展。通过张老太引出宋大河、画册上的故事、画册的来历和画册最后的归宿。

②烘托映衬人物形象。通过张老太的长寿乐观来映衬村里人对长寿的向往和友善、宋大河的天真活泼以及“我”的小心机和“我”对文化的渴求。

③凸显小说的主题。通过张老太表达对灾难、对生命、对亲情、对文化影响的思考。

9．①“彩虹”象征着幸运，宋大河晒橘子皮能遇到睁眼儿雨。

②“彩虹”象征着儿时的记忆。

③“彩虹”象征人类遭遇灾难后的重生。

④“彩虹”象征着亲情，象征着宋大河对去世的张老太的想念。

【解析】

6．

本题考查学生对小说内容的理解和分析能力。

A.“显示了宋大河生活的节俭和养生知识的广博”说法错误。宋大河用晾晒干的橘子皮泡水喝，表现他对长寿的向往，不能表现生活的节俭，也谈不上养生知识的渊博。

B.“是因为大家只想沾沾张老太的喜气，希望如张老太一样健康长寿”说法错误。大家给张老太办寿，沾喜气，希望长寿只是一个方面。

C.“也由于宋大河继承小宝书，我们的友谊被限制在了分享的水平上”说法错误。宋大河继承小宝书不是限制友谊的原因。

故选D。

7．

本题考查学生对小说艺术特色的鉴赏能力。

C.“表现了我在数学方面能力的欠缺”无中生有，这一情节表现“我”对文化的渴求，引出了“我”与宋大河的对话。

故选C。

8．

本题考查学生对小说中人物形象的分析与鉴赏能力。

本篇小说中人物形象的作用可以从三个方面来思考，一是形象对情节的作用，二是形象对形象的作用，三是形象对主题的作用。

从小说中“她在南方当兵的外甥捎来两箱橘子，其中一个到了我同学宋大河手里。宋大河是张老太的孙子”“ 张老太有一本矜贵的小画册，过寿时才拿出来给大家过过眼”等内容可知，宋大河是张老太的孙子，通过张老太引出宋大河，同时，张老太是画册的主人，通过写张老太引出画册，从而叙述画册上的故事、画册的来历和画册最后的归宿。所以，张老太这一人物推动了故事情节发展。

其次，张老太在小说中还有烘托映衬人物形象的作用。张老太长寿且乐观，“张老太的庆寿随着年龄增高越来越隆重，大家都愿意沾点寿气儿。张老太总是笑呵呵地接受大家的祝福，她一年到头对襟大褂前面掖着一方白手帕，有一般农村老太太没有的干净劲儿”，“紧挨着我的宋大河抢着说：‘我知道我知道！那天我在屋檐下晒橘子皮的时候，忽然下起睁眼儿雨来，一会儿雨停了，天上出现了一道彩虹。奶奶，你说的那个记号是不是彩虹？’”“我丝毫不怀疑他就是那本小宝书的继承人。我甚至起了贪念，如果有一天我能嫁给宋大河，我也会拥有部分继承权”，小说中的这些内容表明张老太的长寿乐观映衬了村里人对长寿的向往和友善、宋大河的天真活泼以及“我”的小心机和“我”对文化的渴求。

最后，小说中“我记得先生说过，以后不会再有那么大的洪水了。为了这个事，天上还专门设了个记号，我到现在还没忘呢”“前一阵子，我奶奶告诉我，她要走了，过完生日就走，要去很远的地方……去那个园子，吃好果子，叫我别伤心……”“张老太在过完103岁生日后的第二天寿终正寝，她像往常一样安稳地睡了，只是没有再醒来。大家都说她没病没灾地走了，实在是天大的福气，是喜丧。就像个老面瓜，瓜熟蒂落，没啥可悲伤的”等内容可看出，小说通过张老太表达对灾难、对生命、对亲情、对文化影响的思考，从而凸显了小说的主题。

9．

本题考查小说对作品意蕴的探究能力。

解答此题时既要考虑“彩虹”由表及里的含义，也要考虑“彩虹”对于不同的人有着不同的象征意义。从“我”的角度来理解，宋大河“这个人吃块橘子皮都能跟天上彩虹搭上关系，说不定就是个贵人”，所以认定宋大河是幸运的人。

“我”主要回忆了“我”童年时对于大洪水、对于画册的有关记忆，“张老太有一本矜贵的小画册，过寿时才拿出来给大家过过眼。看过画册的宋大河说都是繁体字，其中一个故事是关于大洪水的”而这些记忆是站在成人的角度回望童年，因此“彩虹”承载了童年的记忆。

另外，在小画册中，“张老太想了一会儿，忽然高兴地笑起来，‘我记得先生说过，以后不会再有那么大的洪水了。为了这个事，天上还专门设了个记号，我到现在还没忘呢。’看着我们好奇的样子，张老太笑得眼睛都眯起来，‘你们可不一定能猜出来，那可是个稀罕光景呢——晴天看不到，雨后才会有的稀罕光景呢’”“彩虹”象征着人类历史灾难的结束，是未来美好生活的开始。

最后，从小说中“宋大河忽然停止讨论数学，跟我说起玄学来：‘前一阵子，我奶奶告诉我，她要走了，过完生日就走，要去很远的地方……去那个园子，吃好果子，叫我别伤心……’我听了居然没有表示惊讶，甚至觉得很自然，大概是小宝书起作用了。我安慰他：‘你奶奶要去享更大的福了，你没什么可难过的。如果你舍不得她，你就把那小宝书继承下来，做个念想’”“宋大河果然继承了小宝书”可知， 宋大河作为张老太的孙子，小宝书的继承人，封面上添上彩虹，表达了后辈对张老太的怀念之情。

10．A

11．C

12．C

13．（1）赵匡凝害怕，派使者乞求结盟，太祖答应了他，从此附属于太祖。

（2）行密看到了他就说：“您据守藩镇，把轻便的车和肥硕的马送给敌人，如今打了败仗，才来投奔我！”

14．①《旧五代史》侧重赵匡凝兵败后逃跑路线，逃跑后的经历一笔带过。

②《新唐书》侧重赵匡凝兵败逃亡至淮南投奔行密、其弟逃亡成都的情况。

③《欧阳史》侧重赵匡凝逃亡到淮南后的情况。

【解析】

10．

本题考查学生文言文断句的能力。

句意为：唐朝光启四年（888）夏六月，赵德諲知道秦宗权必败无疑，于是将汉南之地全部归顺唐朝，又派使者与太祖结好，并发誓戮力同心，共讨宗权。这时太祖做蔡州四面行营都统使，于是任赵德諲为副，又遥任襄州节度使。

“唐朝”是“归”的宾语，所以“归”后不能断开，应在“朝”后面断开，排除B、D。

“同讨宗权”谓语、宾语齐全，“时”作“太祖为蔡州四面行营都统使”状语，所以应在“权”后面断开，排除C。

故选A。

11．

本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。

C.受禅，指王朝更迭，新皇帝继承旧帝让给的帝位，泛指继位。上一代君王推荐一位能人，把帝位让给他，是“禅让”。“受禅”和“禅让”两者的主体是不同的。

故选C。

12．

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“自己不敢妄自称帝”错误。由原文“匡凝对使者流涕，答以受国恩深，岂敢随时妄有他志”可知，“岂敢随时妄有他志”表达自己不敢随时世而妄自变节。

故选C。

13．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“惧”，害怕；“乞盟”，乞求结盟；“许”，答应；“附庸”附属于。

（2）“在镇”，据守藩镇；“轻车重马”，轻便的车和肥硕的马；“输”，送给；“乃”，才。

14．

本题考查考生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。

《旧五代史》相关内容为“及师厚济江，匡凝以兵数万逆战，大为师厚所败，匡凝乃燔其舟，单舸急棹，沿汉而遁于金陵。后卒于淮南”侧重于匡凝逃跑的路线，“卒于淮南”一笔带过。

《新唐书》中写到“师厚由阴谷伐木为梁，匡凝以兵二万濒江战，大败，乃燔其舟，单舸夜奔扬州”，匡凝因和师厚作战失败然后逃到淮南；“匡明亦谋奔淮南，子承规谏曰：‘昔诸葛兄弟分仕二国，若适扬州，是自取疑也。’匡明谓然，乃趋成都”写到匡明逃到成都，所以《新唐书》除了写到他逃跑到淮南的情况，还交代了匡明逃跑的情况。

《欧阳史》中写到“行密厚遇匡凝，其后行密死，杨渥稍不礼之。渥方宴食青梅，匡凝顾渥曰：‘勿多食，发小儿热。’诸将以为慢”，这是赵匡凝到达淮南以后的情况，“渥遣匡凝海陵，后为徐温所杀。初，匡凝好聚书，及败，杨师厚获数千卷于第，悉以来献”是赵匡凝被徐温所杀，并且他死后他的藏书都被杨师厚献给朝廷，所以《欧阳史》侧重赵匡凝逃亡到淮南后的情况。

参考译文：

赵匡凝，字光仪，蔡州人。父亲赵德諲，开始时侍奉秦宗权，任列校，当秦宗权强暴时，任襄州留后。唐朝光启四年夏六月，赵德諲知道秦宗权必败无疑，于是将汉南之地全部归顺唐朝，又派使者与太祖结好，并发誓戮力同心，共讨宗权。这时太祖做蔡州四面行营都统使，于是任赵德諲为副，又兼任襄州节度使。蔡州平定后，因功屡次加官封爵，封为淮安王。赵匡凝凭借父亲的功劳任唐州刺史兼七州马军步军大校。到赵德諲去世后，赵匡凝自封为襄州留后，朝廷也就将旄节斧钺授与他。镇守多年，很有威望德惠，升官至检校太尉、兼中书令。匡凝气概相貌非常雄伟，喜欢打扮修饰，每次整理衣冠，必使人拿着巨大的镜子在前后照看。会见客人时，乌巾上稍觉有灰尘，就让伺候的歌妓拿着红色的拂尘拂去它。如有人误犯了他的家讳，往往要遭受他的鞭打，其方正严明就这样。光化初年，匡凝因太祖在清口战役失败，便暗中依附于淮南吴国，太祖派氏叔琮领兵攻伐他。不久，他属下泌州刺史赵璠越城投降，随州刺史赵匡璘临阵被擒。不久康怀英又攻下邓州，赵匡凝害怕，派使者乞求结盟，太祖答应了他，从此附属于太祖。到成汭在鄂州战败，赵匡凝上表推荐他弟弟赵匡明任荆南留后。这时唐朝王室微弱，各道通常的赋税多不上供，只有赵匡凝兄弟虽然雄据一方江山，然而尽忠于唐朝王室，贡赋不曾停止。

太祖正准备接受禅让的帝位，因为赵匡凝兄弟都据守藩镇，于是派遣使者预先告诉他自己的意思。匡凝对着使者流泪，回答说自己深受唐朝恩德，不敢随时世而妄自变节。使者回来复命，太祖大怒。天祐二年秋天七月，派杨师厚领兵征讨他。八月，太祖亲自率领大军南征，又请求削除赵匡凝身任官爵。到杨师厚横渡长江时，赵匡凝率领士兵数万迎战，被杨师厚大败，赵匡凝于是焚烧自己的战舰，驾着一只小船急忙划桨，沿汉水逃往金陵。后死于吴国。《新唐书》记载：杨师厚由阴谷砍伐树木搭建桥梁，匡凝率领军队二万临江与之交战，打了败仗，赵匡凝于是焚烧自己的战舰，驾着一只小船夜奔扬州。行密看到了他就说：“您据守藩镇，把轻便的车和肥硕的马送给敌人，如今打了败仗，才来投奔我！”匡明也谋划投奔淮南，子承规劝说：“以前诸葛兄弟分别在两个国家做官，如果你到扬州，这是自取其疑的做法。”匡明认为他说的对，于是跑到成都。《欧阳史》记载：行密对待匡凝非常友善，后来行密死去，杨渥渐渐不礼遇赵匡凝。杨渥正在吃青梅，匡凝回头对杨渥曰：“不要多吃，容易引发小儿热的疾病。”将领们认为匡凝傲慢，杨渥派遣匡凝到海陵，后被徐温所杀。以前赵匡凝爱好藏书，到兵败后，杨师厚在他府第得到数千卷书，全部献给了朝廷。

15．A

16．①化静为动，运用拟人。“花路入溪口”，一“入”字，写出了船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口。

②移步换景。诗人借风乘船，船行景变，入溪口，转西壑，隔山仰望南斗星。

③反客为主。诗人以船为参照物，通过“林月低向后”的描绘，来突出船的移动，使诗句充满灵性，富含生活趣味。

④比拟。“潭烟飞溶溶”，一“飞”字，运用比拟手法，写出雾气升腾飘逸的景状。

【解析】

15．

本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。

A．“诗人跟随伴侣”错误，曲解诗句意思，“幽意无断绝，此去随所偶”中的“偶”即“遇”，诗人这次出游只是轻舟荡漾，任其自然，流露出一种随遇而安的情绪，并非“跟随伴侣”之意。

故选A。

16．

本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

由题干可知，考生需要先找到写景的内容，然后分析如何表现跳动的画面。

诗歌从第三句到第八句，是写泛舟的时间和路线，描写沿岸景物。诗人借风乘船，以春江、月夜、花路等景物，创造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境。

“晚风吹行舟，花路入溪口”意思是“晚风吹送我的行舟，沿着开满鲜花的河岸荡入溪口”“入”意为“荡入”“进入”，行舟荡入溪口好似晚风有意相送，将晚风拟人化，同时展现了一幅动态的画面：晚风习习，吹拂着游船，船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，悠闲而适意。

“花路入溪口”“际夜转西壑”“隔山望南斗”意思是“沿着开满鲜花的河岸荡入溪口”“星夜又转过西边的山岭”“隔山仰望天上的南斗”，从“入溪口”到“转西壑”到“隔山望”，“入”“转”与“望”移步换景，直接写出行程变化

“林月低向后”意思是“林中月亮仿佛低落在行舟的背后”，本是船在行驶，而此处却说“林月”“向后”，反客为主，以月之“向后”来展现船之“向前”，夜深月沉，舟行向前，两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后，产生韵味独具的表达效果。

“潭烟飞溶溶”意思是“潭底升起溶溶的烟雾”，“飞”本是鸟类的动作，此处用来形容潭中烟雾，这是比拟的修辞， “潭烟”，是溪上的水雾，“溶溶”，是夜月之下雾气朦腾的景状，着一“飞”字，把水色的闪耀，雾气的飘流，月光的洒泻，都写活了，描绘出水面水雾升腾的情景。

17．     轻拢慢捻抹复挑     唯见江心秋月白     骐骥一跃     不能十步     两个黄鹂鸣翠柳     自在娇莺恰恰啼（“千里莺啼绿映红”“隔叶黄鹂空好音”“阴阴夏木啭黄鹂”“几处早莺争暖树”）

【解析】

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

第（1）（2）题易错字词有：“拢”“捻”“复”“骐骥”。

第（3）题要扣住“黄鹂（黄莺）”意象和“被赋予美好欢快的象征意义”这一要求填写，易错的字有“鹂”“鸣”“映”“隔”“啭”。

18．C

19．A

20．①外观（外立面）“冰丝带”造型；

②屋面（天幕）马鞍形设计；

③管理系统智慧（智能）化。

【解析】

18．

本题考查学生正确使用成语的能力。

晶莹剔透：形容物品精致、光亮透明、结构细巧，如同珍珠一样。玲珑剔透：①形容器物细致，孔穴明晰，结构精巧（多指镂雕的手工艺品）。②形容人俊俏漂亮，聪明伶俐，或精明灵活。此处形容丝带，应填“晶莹剔透”。

翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。长袖善舞：原比喻做事有所凭借，事情就容易成功。后多比喻有财势有手腕的人善于钻营。此处没有贬义，应填“翩翩起舞”。

可想而知：可以通过推想而知道。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅显。此处不是道理，应填“可想而知”。

不折不扣：本指一点也不打折扣。后表示完全、十足。彻头彻尾：从头到尾，自始至终，完完全全。此处指场馆智慧化特点十足，应填“不折不扣”。

故选C。

19．

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

一是成分残缺，“采用了……”缺少宾语中心语，在“屋面”后加上“的设计”；

二是语序不当，“目前世界上规模最大……”，“世界上”属于领属性定语，应放在前面，正确的排列顺序是“目前+世界上+规模最大的+单层双向正交马鞍形索网屋面+体育馆”。

修改正确的只有A项。

故选A。

20．

本题考查学生语段压缩概括的能力。

材料一共三段。第一段“外立面……这样就形成了22条晶莹剔透、高低盘旋、环绕飘舞的‘丝带’”主要介绍外立面的“冰丝带”造型；

第二段“采用了双曲面马鞍形单层索网结构屋面”介绍屋面设计；

第三段“国家速滑馆……智慧化场馆，具有智能化的运动管理系统”介绍智能化的管理系统。

然后抓住特点，采用主谓结构的形式即可拟写出答案。

21．D

22．①自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；

②解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；

③自信自强、守正创新，创造了的伟大成就。

【解析】

21．

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

画波浪线的句子使用比喻修辞手法，“赶考之路”比喻中华民族伟大复兴之路，“史诗”比喻成就。

A.拟人，“厌”把“废池乔木”人格化。

B.夸张，使天姥山显得雄奇、高大、壮丽和奇特。

C.借代、互文。“管弦”代指音乐；“主人下马客在船”应为主人和客人一起下马上船。

D.“千堆雪”比喻激起的浪花。

故选D。

22．

本题考查学生仿写句式的能力。

首先要根据“百年征程”“新民主主义革命”和分号的提示，确定百年征程中的另外三个阶段，即社会主义革命和建设阶段、改革开放和社会主义现代化建设阶段、阶段。然后根据对应阶段的特点对成语进行分类，各个阶段对应的特点是自力更生、发愤图强，解放思想、锐意进取，自信自强、守正创新。在分类时要注意成语的先后顺序不能颠倒。