一、考试目标

考试遵循维护社会公平，科学选拔人才，提升学生语文素养的原则，充分体现工具性与人文性统一的语文学科基本特点，考查学生的语言文字应用能力，阅读审美能力和探究能力，弘扬传统文化，贴近现实生活，着力引导学生获得较为全面的语文素养，从而有利于全面推进素质教育，培养学生文化自觉，树立文化自信。

二、考试内容和要求

语言应用能力的测试包括对识记、理解、分析综合、表达应用、评价能力的考查;审美能力的考查主要是对文学作品的感受、品味及赏析的考查;探究能力主要是针对生活中的语文现象，提出问题，分析问题和解决问题，探究能力的考查，通常渗透在语文应用能力和审美能力的考查中。

(一)语文基础知识的掌握和运用

1.现代汉语普通话常用字词的音、形、义的识记;

2.正确理解和使用词语(包括成语、熟语);

3.中外重要作家和作品基本常识的了解和识记;

4.文学体裁基本常识的了解;

5.能辨析并修改病句(病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、结构混乱、不合逻辑);

6.能辨识常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比、反复),体会重点篇目中其它修辞手法的表达作用;

7.正确使用标点符号;

8.能正确地遣词造句，连句成段，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动;

(二)现代文阅读

1.掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识;

2.掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点;

3.理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点;

4.体会文章的丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识;

5.感受文学作品的思想情感和艺术魅力,学会初步欣赏文学作品。

(三)古代诗文阅读

1.熟练背诵或默写重点篇目(重点篇目见附录)中的名句、名段、名篇;

2.理解并翻译文中的句子;

3.辨析诗文中文句的意义;

4.归纳诗文内容要点，概括中心思想;

5.鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧;

6.评价文章的思想内容和作者的观点。

(四)综合实践题

1.短文一篇，能围绕中心,条理清楚,正确地遣词造句;做到符合题意,中心明确,思想健康;选材得当,结构完整,语句通顺;书写规范,不写错别字,正确使用标点符号。

2.能掌握请假条、借条、申请书、启事、通知、倡议书等常用应用文的写法,做到格式规范、文字简洁。

三、试题类型及分值

(一)语文基础知识的掌握和应用(20分)

1.选择题(5小题，每题4分，共20分)

题型举例

(1)下列词语读音正确的一项是()

A.休憩.(qì)道观.(guàn)鸟瞰.(kàn)自诩.(xǔ)

B.厮.守(sī)迫.击炮(pò)浸渍.(zì)哺.育(fǔ)

C.恸.哭(Dòng)婆娑.(suō)俨.然(yǎn)诘.问(jié)

D.执拗.(niù)眼眶.(kuàng)档.案局(dàng)抿.嘴(mǐng)

(2)填入下列句子中的词语依次正确的一项是()

①林书豪在其职业生涯首发的前五场比赛，_____________，组织有方，率领球队连战皆捷，迅速成为球迷的新偶像。

②每当我做足准备了，自己亲临考场时，有一种紧迫感在我心中_________。

③在“中国梦──实现中华民族的伟大复兴”路途中，我们必须认识到中国梦并非__________，而是一个循循渐进的过程。

A.目无全牛油然而生一步登天

B.破釜沉舟突如其来一蹴而就

C.目无全牛油然而生一蹴而就

D.破釜沉舟突如其来一步登天

(3)对毛泽东《沁园春·长沙》中“万类霜天竞自由”一句理解有错误的一项是()

A.这句描绘了在橘子洲头见到的一幅秋风扫落叶的秋景图。

B.这句的大意是说一切生物都在秋光中争着过自由自在的生活。

C.这句对万物蓬勃向上的情状做了富于哲理性的概况。

D.这句从眼前景一下扩展到世间万物，是前面六句写景的总收。

(4)下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()

A.长城的文明是一种僵硬的雕塑。

B.青春是一颗饱满的种子，其力量在于萌发。

C.大漠孤烟直，长河落日圆。

D.小时候，乡愁是一枚小小的邮票。

(5)对下列文学常识说法不正确的是()

A.“四书”是儒家的经典，即《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》。

B.“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

C.在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾。

D.《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》均为同一朝代的作品。

(二)根据提示，选出正确名句(每小题5分，共30分)

题型举例

1.在《论语》中，孔子阐述“学”与“思”之间密切关系的句子，正确的一组是()

A.学而不思则罔，思而不学则怠

B.思而不学则罔，学而不思则殆

C.学而不思则惘，思而不学则殆

D.学而不思则罔，思而不学则殆

2.苏轼著名诗篇《定***》中开头形象地写出了诗人不惧风雨，舒徐行步的从容淡定的句子，正确的是()

A.莫听穿林打叶声，何妨吟雄安且兴。

B.淡听穿林打叶声，何方吟肃且徐行。

C.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

D.淡听穿林打叶声，何妨吟雄安且兴。

(三)现代或古代诗文(选其一)

阅读鉴赏题(每小题4分，共20分)

题型举例一

阅读下面的诗歌，分析并回答问题。

我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明......——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉......

1.写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义分析不正确的一项是()。(4分)

A.土地象征祖国大地

B.河流象征满腔悲愤

C.风象征着人民的热情和奋发努力

D.黎明象征人民对光明的向往和希冀或解放区。

2.对土地、河流、风和黎明的描写，诗人蕴涵的思想感情分析正确的一项是()(4分)

A.对祖国的挚爱

B对反动派的憎恨

C.对广大劳动人民的热爱

D.对整个宇宙自然的热爱

3.选出下列不是“我”歌唱对象的一项()

A、土地B、河流C、黎明D、羽毛

4.以下分别是四位同学对这首诗所发表的看法，其中有误的一项是()

A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C."然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉......”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

5.诗歌的点睛之笔是哪句?()

A.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

B.然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

C.那来自林间的无比温柔的黎明......

D.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉......

题型举例二

天净沙

马致远(元)

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1.下列对该曲的说法正确的一项是()

A.《天净沙•秋思》是一首散曲中的小令，天净沙是题目，秋思是散曲的曲牌名。

B.《天净沙•秋思》作者马致远与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元曲四大家”。

C.全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：枯藤老树西风，“昏鸦”与“断肠人”呼应，“古道”与“天涯”相呼应，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“人家”。

D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，12个字画出了一幅深秋僻静的村野图景。

2.以下对该曲内容的理解不准确的一项是()(2分)

A.秋思是漂泊在外的游子对故乡所发的情思。

B.曲中凄凉与温馨的景象交织，催发了游子的感触。

C.《天净沙•秋思》被称为“秋思之祖”，体现全文主旨“思”字的一句是：“断肠人在天涯。”

D.“枯藤、老树、昏鸦，小桥流水人家，”两句气韵流动，情感一致。

3.对这首曲的赏析，不恰当的一项是(A)

A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C.“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

4.对这首曲的赏析，不恰当的一项是()

A.前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B.这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。

D.这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象;人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

5.对这首曲的赏析不正确的一项是()

A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

C.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

D.“断肠人在天涯”直接写出了旅人的处境和凄苦的心情。

(四)综合实践题(两种题型任选其一，30分)

题型一举例

春节是中国最隆重、最喜庆的传统节日，请你描述一个春节活动场面(200-300字)，要体现出春节的浓浓的年味。

题型二举例

应用文写作你班李明同学生病了，不能到学校上课，需要向杨老师请假两天。请你代李明写张请假条交给杨老师。

四、考试方式、时量、分值

五、试卷结构

考试内容及赋分

六、成绩评定方式及比例

成绩根据语文单招考试卷面成绩进行评定，满分100分。

七、主要参考资料

《语文》(基础版)(上)高等教育出版社主编：倪文锦

附:重点篇目

《沁园春·长沙》(毛泽东)《致橡树》(舒婷)《雨巷》(戴望舒)《再别康桥》(徐志摩)《乡愁》(余光中)《我爱这土地》(艾青)《胡同文化》汪曾祺《荷塘月色》朱自清《诗经》二首(《关雎》、《采薇》)《论语》十则《劝学》(《荀子》)《长歌行》(汉乐府)《短歌行》(曹操)《兰亭集序》(王羲之)《滕王阁序》(王勃)《师说》(韩愈)《登幽州台歌》(陈子昂)《登高》(杜甫)《送杜少府之任蜀州》(王勃)《送元二使安西》(王维)《将进酒》(李白)《琵琶行》(白居易)《醉翁亭记》欧阳修《岳阳楼记》(范仲淹)《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)《定***》莫听穿林打叶声(苏轼)《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)《水调歌头》明月几时有(苏轼)《声声慢》寻寻觅觅(李清照)《雨霖铃·寒蝉凄切》(柳永)《过零丁洋》(文天祥)《天净沙·秋思》马致远《山坡羊·潼关怀古》张养浩。