我们都知道，权威性泰晤士世界大学排名9月26日正式向大家见面，很快赚足了大家的眼球，也引起了热议。

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对于中国来说，其中有多个亮点：清华大学取代新加坡国立大学（录取评估）成为亚洲第一；香港地区5所大学排名非常靠前；从整体角度来讲，中国也成了本次榜单的大赢家，去年63所高校进入榜单，今年这个数字变成了72所！这也是自 2011 年以来，中国高校按照现有评比方法首次位列亚洲第一。

而香港六所代表高校中有4所高校排名出现了上升，有5所高校连续第三年跻身前200名。其排名第一的香港大学（录取评估）由于教学环境一项得分显著提高，名次上升四名，排名第36。

香港理工大学和香港城市大学（院校录取评估）在本次排名中相较去年名次飙升，均上升了9位，城大排名110名，理大排名173。

在整个中国高校排名中，香港地区5所大学进入前13名，而且，香港地区的多所大学在国际上的各种排名都非常高。这是为什么呢？

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我想，这要追溯到中国香港地区的大学治理模式和办学模式，最重要的一个特点是与英国的大学办学模式接近，这也是我国香港地区高校在泰晤士大学排名中取得好成绩的重要原因之一。

香港地区的大学办学模式基本上借鉴和移植了英国传统大学办学模式，这一历史事实构成了香港地区大学治理的法理根据。需要注意的是，即便香港科技大学创校伊始是参照美国大学来设计制度框架的，不过这并不能改变香港地区高等教育整体的法理根据。

就英国大学治理模式而言，按照大学治理结构和权力密集程度的不同，英国大学形成了多种治理模式，其中最主要的是采取以中介机构——通常反映政府意图监督为主的复合型模式。这种大学治理模式与中国内地大学治理模式的差异直接体现为大学治理过程中政府角色、教职管理和制衡机制的不同；而深层次的区别则在于历史文化传统、哲学基础和价值取向的迥异。

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比如，成立于1168年和1209年的牛津大学和剑桥大学（录取评估）是英国最古老的大学。从时间上看，这两所基于教师团体自发聚集而形成的大学，在最初成立的相当长一段时间内，实际上处于完全"学者自治"的状态。20世纪6O年代之后，英国"二元制"高等教育格局逐渐形成，以巴斯大学、约克大学和华威大学（录取评估）为代表的12所新大学在办学过程中实行多元主体共同治理。

1992年至今建立的英国大学则都设立了董事会和学术委员会，二者成为大学治理权力的核心，形成了"双会制"。

在英国统治香港时期，英国政府当局将上述各类大学治理模式包括办学理念与办学模式都不同程度地陆续移植到香港地区的大学，香港地区的大学也基本上承袭了英国大学的组织文化、治理结构、管理制度等历史传统和文化制度。

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时至今日，香港地区的大学或多或少都带有上述各类大学治理模式的痕迹，其中以中介机构来监督大学办学是其显著特征。

需要特别提出的是，香港地区大学的这种治理模式和办学模式有一定的优点，但也有很多弊端需要引起重视。

香港自回归以来在政治、经济、文化等领域都获得了发展，但在高等教育领域却还存在一些问题，体现在大学治理上就是治理主体排斥国家行政力量的参与以及在治理方式上淡化宪法的权威。在"法治新常态"的背景下，这些问题需要人们正视并及时加以解决。