高三一轮二轮复习建议(数学)

做得精细，考得精彩——高三数学一轮复习学法指导

高三数学复习到目前为止，逐渐进入一轮复习的中期阶段，不管是学生还是老师，都卯足了劲，为了明年的高考而努力。这时候跟同学们聊聊学法，就仿佛是让大家在前进的大路上突然停下，驻足凝想：走过的路留下了怎样的足迹，未来的路又要如何更好的走下去?

一轮复习是整个高三复习阶段最重要的环节，同学们一定要清楚的知道：一轮复习的指导思想：夯实基础，知识与能力并重;一轮复习的主要任务：正确的理解基本概念的内涵和外延，熟练的掌握和应用相关的公式和定理，熟悉并运用常见的基本技能和方法;一轮复习的主要目的：各章内容综合化，基础知识体系化，基本方法类型化，解题步骤规范化。所以，同学们不妨精细化自己的复习：

一、时间精细化，目标具体化

制订科学合理的时间安排，明确复习计划，脚踏实地的学习思考。凡事预则立，不预则废。高三复习时间非常紧张，有了科学合理的时间安排，就可以把时间充分利用起来，高三复习没有时间作保障一切都是空谈;有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。很多同学会遇到这种情况：平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单。那么，问题出在哪里了呢?因为你太心浮气躁，并没有踏踏实实地思考问题。所以，高三的一轮复习一定是有计划的。

二、课堂精细化，学习效率化

高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，同学们要做到：会预习、会听课、会记录会总结。

1.会预习：在老师讲课之前，要本节知识点梳理一遍，再把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;

2.会听课：课堂40分钟时间内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析，即可提高自己思维水平;在听例题讲解时，要注意听：解法的发现过程、题目的典型性、题目的引申(与其它部分知识的联系)、题目的变式，体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

3.会记录，做好笔记：笔记不是记录，而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，特别注意老师讲课中的提示，以便复习、消化、思考，例习题的解答过程留在课后去完成，每一题旁留点空余的地方，以备自已的感悟。

4.会总结：同学们要整理和运用好两个本子：错题集和典型题集，这两个本子中的题目的来源主要是复习课和讲评课。题海战术是大家最容易落入的“陷阱”!很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多!但是做题不分析不思考，同样的题目错多遍又有什么实际的意义呢?想要学会知识，必须通过老师的“点拨”和学生的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。所以，盲目做题没有针对性和全面性。一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图：想考查哪些知识点，哪些解题方法技能等?所以，解题的第一法则就是要总结，总结有规律性的解法，重视数学的通性通法，倡导举一反三、一题多解和多题一解;解题的第二法则就是错题重做，这也是提分的根本办法，没有之一;解题的第三法则就是不追难题、偏题。“最近发展区”原理真的可以说是教育界的牛顿定律，通俗地讲，就是你应该聚焦那些你掂一掂脚能解决的问题，放弃那些在悬挂在天空中的难题吧，虽然它很美，但它离你太远了，这些难题根本不值得你花时间去看它一眼。

三、习惯精细化，练习规范化

“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位学生必备的，以便以后查询。

规范化练习包括：书写的规范化：字迹工整，卷面整洁是最基本要求;解法的规范化：尽量用常规方法解题，这也是强调通法的原因之一，生僻、怪异的解法往往会导致失分。平日的练习、各种形式的测验、错题集和典型题集的整理等，都是进行规范化练习的好机会.。

四、考试精细化，心态正常化

高三大大小小的测试“不计其数”，而测试的目的是为了分析自己具体哪些方面做得不足，在之后的复习中及时调整，最终在于发现问题、解决问题，为高考统考减少问题。因此，每一次测试都要认真对待，考试物品的准备、考试时间的安排、考试技能的应用、考试心态的调整等，都要尽可能考虑全面;考后试卷的分析、整理也要做到条理清楚;对考试分数，要重视失分的原因，不以“高分”喜，不以“低分”悲。

佛家有人生三重境界之说，即：“看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山还是山，看水还是水。”华罗庚先生在谈及数学研究工作时，提到了这样三种境界：依葫芦画瓢地模仿;利用现成的方法解决新的问题;提出新的思路，创造新的方法，开辟新的研究领域.数学的学习和研究也具有这样，即一个人对事物的理解往往需要经历："旁观者—参与者—思想者 "这样一个过程，同学们在学校的课堂上，应该努力提高自己的学习能力，把自己提升到深入源头，理性思考，感悟精髓的阶段，不管面对什么样的试题，我自胸有成竹，看题还是题，必然成就精彩的高考，精彩的人生!