一般情况下，高职扩招有两种学制可供选择：

一种是，全日制的学习形式，也就是通常讲的跟班、跟读，吃住在校，全天候学习;另一种是，弹性学制的学习形式。

比如河南省的招生规定，报考院校时就要明确选择自己要选择的学习模式。

有的省虽然没有明确将规定“弹性学制”的培养形式，但招生章程中提到的“业余学习”、“灵活学习”模式，也是这种弹性学制学习。

无论是全日制还是弹性学制的学习形式，二者最后取得的学历都是全日制学历。

那么，什么是弹性学制呢?报考这种弹性学制，选择“挂学籍”到底靠不靠谱呢?

“弹性学制”的由来和真正含义

教育部等多部门下发的高职扩招专项工作实施方案，明确了高职扩招的八大任务，其中第五条就是“分类教育教学”。

高职扩招“弹性学制”你真正弄明白吗?不懂就会进“挂学籍”的坑

所谓分类教育教学就是三句话：标准不降、模式多元、学制灵活，其中最后一句对应的就是“弹性学制”，总体要推进三项改革：

一是推进“1+X”证书制度试点。加快“1”(学历证书)与“X”(若干职业能力等级证书)的相互衔接，有序开展学习成果的认定、积累和转换。

二是推进“学分银行”建设。对已有学习成果要通过水平测试等方式进行学历教育的学分认定。

三是推进弹性学制，让学生根据自己的学习需求和节奏，合理安排学习时间，分阶段完成学业，满足多样化需求。

各个省在制定具体政策时，也都根据国家的这三句话总要求进行了细化。

比如江苏的扩招方案，要求按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，根据全日制普通高职院校人才培养目标、培养规格，结合社会人员实际，单独制定人才培养方案和课程体系，单独编班(选课)，单独教学，单独考核，实行走读制、弹性学制和弹性学期制。

可见，弹性学制是与全日制相对应的一种学习形式，不局限于学校，不拘泥于课堂，可以“送教进社区”、“送教入企业”，鼓励跟企业、行业协会采取现代学徒制、项目制方式合作培养。一般采取“四个结合”的教学模式：

集中教学与分散教学相结合;

在校学习和教学点学习相结合;

学校学习和社区学习、企业学习相结合;

线上教学与线下教学相结合。

至于具体的教学模式和学习形式，则由扩招高校在招生章程中予以明确。

简单地说，全日制学制一般3年，而弹性学制是在弹性学期内(一般3-8年)，采取灵活多样的学习形式，分阶段完成学业。只要完成总学时、总学分即可毕业，早完成早毕业，晚完成完毕业，最低3年，最晚8年(有的省规定6年、5年不等）

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