在职博士是现在比较受在职人员欢迎的学习方式，也是通过正常的入学考试取得博士研究生的入学资格，而且还必须通过在职单位的认可，一边工作一边学习的博士生。在职博士这种深造方式帮助社会培养了很多的人才。

近些年来，在职博士的招生、培养和毕业论文答辩出现了许多问题，导致取消在职博士的呼声时有出现。但需要指出的是，这种教育形式本身并没有原罪，在职读博教育出现的诸多问题，并不是制度设计的问题，而是人的执行的问题。如果为了提高博士教育的质量，而废弃了在职读博教育本身，无异于倒洗澡水把孩子也一起倒掉。

切实提高博士教育的质量，根本方法不在于取消这种教育，而在于严格把关招生、培养和答辩三大环节。招生必须客观公正，以学术为本，杜绝非学术因素的介入和影响;培养必须有严格的中期考查，以便将那些不符合要求的人淘汰掉，并将这种淘汰制度化;答辩必须学术至上，确保学位论文的质量是合格的，而不是蒙混过关的水货。不推进这三方面的工作，而搞停招在职博士，看似是有的放矢和创新，其实是缘木求鱼，阻碍了博士教育的多元化。

无论是在职教育，还是全脱产教育，博士教育的诸多问题无非就是三点：招生的问题、培养环节的问题、论文答辩的问题。如果不着重加强这三大环节的严格把关，而是纠结于在职还是全脱产的外在形式，认为取消了在职博士，就能提高博士教育质量的想法，其实有些想当然。近些年来，全脱产博士的培养不也存在诸多问题吗?由此看来，为了所谓的提高培养质量而取消这种在职教育的做法，颇值得商榷。

取消在职博士教育还可能引发一系列问题。首先，如果所有的博士生都必须辞职就读，那么势必增加博士毕业生的就业问题--近年来，博士毕业生难找工作已是不可否认的事实。再者，会将那些有真才实学且不是为了混文凭的报考者拒之门外，这肯定会让招生单位的选材面变得狭窄。

厦大“一刀切”的做法对于在职读博的前景是个警钟。同时，社会反响强大，说明教育中人对在职读博的关注度很高。作为国家教育部批准的学位制度，在职博士不会停止，但亟需改革现状，让人们重新信任求学。